>>في امتحان
الفيزياء في جامعة كوبنهاجن بالدانمرك
>>
>>جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي : كيف تحدد ارتفاع
ناطحة سحاب باستخدام
>>الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟
>>
>>الاجابة الصحيحة : بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة
>>السحاب
>>
>>إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب
الاجابة بدون
>>قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى
>>
>>الاجابة المستفزة هي : أربط
الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة
>>السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض . ثم أقيس طول الخيط
>>
>>غضب أستاذ المادة لأن
الطالب قاس له ارتفاع
الناطحة بأسلوب بدائي ليس له
>>علاقة بالمباروميتر
>>أو بالفيزياء , تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعة
>>عين خبير للبت في القضية
>>
>>أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة
>>الفيزياء . وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية
>>
>>ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا
>>فكر الطالب قليلا وقال: " لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا أدري
>>أيها أختار" فقال الحكم: "هات كل ما عندك"
>>
>>فأجاب الطالب
>>يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة
السحاب على الارض ، ويقاس الزمن الذي
>>يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ، وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة .
>>باستخدام قانون الجاذبية الارضية
>>
>>اذا كانت الشمس مشرقة ، يمكن قياس طول ظل الباروميتر وطول ظل
>>ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين
>>
>>إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة
>>باستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة : "ساعطيك هذا الباروميتر
>>الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟
>>
>>أما إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط
>>الجوي على سطح الارض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر
>>
>>كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ،
>>بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي أسوأ الاجابات لانها أصعبها
>>وأكثرها تعقيدا
>>بقي
>>أن نقول أن اسم هذا الطالب هو " نيلز بور" وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء
>>، بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء
المزيد من المستخلصات حول Genius