تقويم بعض نواتج التعليم لمنهاج التربية الرياضية المطور بالمرحلة الابتد

التعرف على أثر منهاج التربية الرياضية المطور للمرحلة الابتدائية المطبق حالياً على بعض نواتج التعليم الحس حركية التالية :

1- مستوى بعض عناصر اللياقة البدنية .

2- مستوى الأداء المهاري للتلاميذ في رياضتي الجمباز وألعاب القوى .

3- متوسط زمن الأداء الفعلي لدرس التربية الرياضية (فعالية الدرس) .

4- الحالة القوامية للتلاميذ .

تساؤلات البحث :

1- هل هناك تأثير إيجابي لمنهاج التربية الرياضية المطور للمرحلة الابتدائية على مستوى بعض عناصر اللياقة البدنية للتلاميذ

2- هل هناك تأثير إيجابي لمنهاج التربية الرياضية المطور للمرحلة الابتدائية على مستوى الأداء المهاري للتلاميذ في رياضتي الجمباز وألعاب القوى

3- هل هناك تأثير إيجابي لمنهاج التربية الرياضية المطور للمرحلة الابتدائية على متوسط زمن الأداء الفعلي لدرس التربية الرياضية (فعالية الدرس)

4- هل هناك تأثير إيجابي لمنهاج التربية الرياضية المطور للمرحلة الابتدائية على الحالة القوامية للتلاميذ .

إجراءات البحث

لم تعتمد الدراسة على أسلوب استطلاع الرأي كأداة أساسية للتقويم وجمع البيانات وإنما استخدمت وسائل تطبيقية عملية لتقويم نواتج التعليم في ضوء الأهداف الحسي حركية المحددة في المنهاج المطور وكانت على النحو التالي

أ- الجمباز :

- الحركات الأرضية :

جملة حركية إجبارية مكونة من مجموعة من مهارات تشتمل على وحدات الجمباز المقررة بالمنهاج (تحت 10سنوات) وجملة أخرى لمستوى (تحت 12سنة) بنفس المواصفات .

- المهر :

القفز فتحاً أو داخلاً لمستوى (تحت 10 سنوات) .

- الصندوق المقسم :

القفز فتحاً أو داخلاً لمستوى (تحت 12 سنة)

ب- ألعاب القوى :

أختيرت ثلاث مسابقات تمثل العدو ، الوثب ، الرمى ، وهى ضمن المسابقات المقررة بالمنهاج (100م عدو ، الوثب الطويل ، دفع الجلة).

3- فعالية درس التربية الرياضية :

إعتمد الباحثون على نتائج الدراسة السابقة آلتي قام بها فريق بحث من إدارة التربية الرياضية عام 1984م وإستخدمت فيها استمارة خاصة لقياس فعالية الدرس كأداة لجمع البيانات ، واعتبارها قياسات للمرحلة القبلية ، وقام الباحثون بتطبيق نفس الاستمارة على عينة البحث الحالي لاستخراج نتائج فعالية دروس التربية الرياضية كقياسات للمرحلة البعدية ، وذلك خلال العام الدراسي 1990/1991م عن طريق ملاحظة الدروس حسب التوزيع ألزمني للوحدات الموضوعة من قبل لجنة المناهج حيث تنوعت الدروس (جمباز ، ألعاب قوى ، ألعاب جماعية)، وإستخدمت ساعات الإيقاف لتسجيل أزمنة أداء التلاميذ الفعلي خلال الدرس.

4- إختبارات القوام :

تم الإعماد على بعض نتائج الدراسة السابقة التى قامت بها إدارة الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم بعنوان (وبائية أخطاء القوام) فى العام الدراسى (1404/1405هـ) كقياسات للمرحلة القبلية وقام الباحثون بإجراء قياسات قوامية على عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية خلال العام الدراسى 1990/1991م بمشاركة لجنة متخصصة مستخدمين بعض الأجهزة العلمية (جهاز الثقل والخيط ، إختبار طبعة القدم)، وتم التعرف على إنحرافات القوام من وضع الثبات والحركات وإشتملت على خمس عشر قياساً للقوام وهى كما يلى :

- الإنحناء الجانبى للرأس .

- إنحناء الرأس للأمام .

- الصدر الحمامى .

- إستدارة الكتفين .

- تجنح اللوحين .

- إستدارة الظهر .